自人類社會出現國家以來，國安從來不容忽視。科技進步和國際形勢越發風雲詭譎，國安問題早已不限於軍事衝突，而是涵蓋政治、經濟、科技和文化等多個層面，關乎國家興衰甚至存亡的頭等大事。作為教育工作者，深切了解國安教育何其重要，並將其融入到教學之中，是關乎國家利益和下一代成長的重要責任。
3月29日，香港教育大學校友會舉辦國家安全（國安）教育講座，邀請「現實教育」創始人李子楓擔任講者，向超過140位校長和老師分享有關國安的寶貴資訊和知識。講座內容豐富，緊貼現實需要。其中部分內容特別觸動筆者，現整編如下，與讀者分享。
「無硝煙」世代的國安問題
涉及多個國家的大規模軍事衝突已經是接近一個世紀前的事，不少民眾對國家衝突、國家利益乃至國家安全的概念越來越模糊。雖然不少人生活在「無硝煙」的世界，但這並不意味著國家安全問題已經消失。相反，隨著全球化和網路世代來臨，國家間的競爭與合作愈發緊密，國家安全面臨的挑戰也更加複雜，比鮮血淋漓的戰爭更難理解，更多真相被曲解或掩埋。國安不僅涉及到國家主權和獨立，還涉及到國家的繁榮和發展。因此，教育工作者必須對國安問題保持高度敏感，並將其視為教育工作的重要內容，莫讓香港成為國家的缺口。
培養守法精神，以免誤墮法網
教育工作者作為關愛下一代的重要力量，必須盡一切努力防止學生誤墮法網，也一定不忍學生將來為他人利用，破壞國家安全。推行國安教育時，教育工作者不一定要強調判刑之重，卻必須令學生了解國家安全的重要，培養他們遵守法律法規，懂辨別是非，遠離危害國家安全的活動。教育工作者必須熟悉關鍵國安問題及現實國際形勢，方能及時發現和糾正學生對國安的錯誤觀念，防止他們走上迷途。教育工作者以身作則，才能確保下一代健康成長，為國家未來貢獻力量。
培養國安意識，慎防真假新聞
人工智能技術發展日新月異，製作假新聞和發放假消息必定更加容易，世人將更難分辨新聞真假，有國安意識變得更加重要。在網絡時代，各種信息流通迅速，假新聞和假消息層出不窮，是國家安全長期面對的巨大挑戰。教育工作者要積極引導學生，教育他們辨識真假信息的能力，培養他們獨立思考的習慣，令他們具備嚴密的國安意識，不受虛假信息蒙蔽和影響。當局及社會各界也應積極研究為打擊假新聞立法，令防治發放假新聞有法可依。
國安乃現實問題，當以務實態度處之
國安大事攸關每個市民，教育工作者應用務實的態度幫助學生了解世界，不要忌憚談論國安。要令學生明白，國家安全不是一個事不關己的議題，而是與每個人的生活緊密相關，無人可以避免。教育工作者應該勇於面對國安問題，敢於探討敏感內容，並將其融入教學，幫助學生建立正確的世界觀和價值觀。
國際政治形勢不斷升溫，國家主席點名批評美國，指以其為首的西方國家圍堵及打壓我國。與此同時，TikTok被無理打壓的事件也令不少人如夢初醒，了解到無硝煙的爭鬥不止從不間斷，甚至持續升級，國安問題攸關國家穩定發展。「現實」就是最好的教材，教育工作者必須多了解世界形勢變化，政經大事，提高自身的國安意識，以便更好地透過新聞和世界大事指導學生。教育工作者應該勇於擔當起國安教育這一使命，為國家安全和下一代的未來共同努力。
文：鄧家豪
香港校外教育及培訓專業協會（HKAEEP）創會會長；慈善機構童理心（Kidpathy）創辦人；教育倡行（Edution Network）董事；御學軒教育集團創辦人及董事；香港教育大學在讀教育博士（EdD）。鄧家豪創辦及投資多間教育企業，以實踐其數據為本的教學理念及推動教育科技發展。
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